ECOLE MATERNELLE Enseignante / Directrice d'école / ATSEM / AESH
Informations sur le stage
Au cours de sa semaine d'observation, l'élève sera invité(e) à observer et participer à la vie de classe au quotidien : accueil des enfants le matin, animations d'ateliers dirigés ou semi-dirigés, temps de regroupement, activités de motricité, accompagnement lors des temps de repas et de sieste. Il/elle découvrira également le fonctionnement d'une école à direction combinée maternelle-élémentaire. Une place active lui sera faite progressivement, selon ses aptitudes et son aisance avec les jeunes enfants, toujours sous la responsabilité de l'enseignante. Le stage sera également l'occasion d'observer les métiers d'ATSEM et d'AESH, afin de mieux comprendre les différents rôles qui composent une équipe scolaire et la complémentarité de ces professionnels au service des enfants.
Déroulé de la semaine
Environnement de travail
L'élève évoluera dans un environnement scolaire vivant, au sein d'une école maternelle et élémentaire. L'espace de travail principal est une salle de classe lumineuse et colorée, accueillant un groupe d'enfants de 3 à 6 ans. Le niveau sonore est naturellement élevé, rythmé par les échanges et les activités collectives : cet environnement dynamique demande adaptation et écoute. L'élève stagiaire circulera également dans les espaces communs (couloirs, salle de motricité, cour) et interagira avec toute l'équipe pédagogique. Certains temps se dérouleront en petits groupes ou en accompagnement individuel, dans une ambiance plus apaisée.
Accessibilité du poste
L'école est un établissement de plain-pied, accessible sans escalier. Les déplacements dans les locaux sont fréquents et font partie intégrante du poste : salle de classe, salle de motricité, cour de récréation, sanitaires enfants. Le rythme de travail alterne entre des temps debout (animations d'activités, surveillance) et des temps assis (ateliers en petits groupes, accompagnement individuel). La communication avec les enfants repose essentiellement sur des échanges oraux et visuels : consignes parlées, supports imagés, gestes. Un niveau d'acuité auditive et visuelle satisfaisant est utile pour assurer un suivi attentif du groupe. Il n'y a pas d'ascenseur, l'ensemble des espaces étant de plain-pied.